“那些刚来的、精力充沛不断追求上进的人,”列昂纳德·魏斯曼写道,“在攀登社会阶梯的战斗中已经汗流夹背了,突然吃惊地发现,通向被上层社会完全承认和接受的门仍然是关着的。”然而,玩世不恭的人会说,这一制度的日的就是为了在向所有人开放高等教育的美丽幌子下,稳定阶级之间的严酷界限,
小的时候,不把他当人,大了以后,也做不了人。
鲁迅 《鲁迅杂文精选》1
鲁迅 《鲁迅杂文精选》1教师自己愈是热忱,他的学生便愈会表现热心。
夸美纽斯 《大教学论》0
夸美纽斯 《大教学论》0没有人能准确地预测未来,预测我们和孩子的命运。因为关于未来最大的确定性就是它的不确定性。忘了人类愚蠢的预测能力吧,其实没人能确切知道,哪种人从事的行业能长久存在。生活太精致了,会导致适应力和生命力变得脆弱。代替孩子做太多决定,便会导致孩子的心理应激能力和决策能力缺失,这是面对未来最大的危险。我能想到的,对于孩子最重要的事,只是这三样:第一是身体好,第二是心理素质好,第三是有自我驱动的学习和再学习的能力。
佚名 《读者》1
佚名 《读者》1以善先人者,谓之教。
荀况 《荀子》0
荀况 《荀子》0人们往往会区分出“私”与“公”之间的差别,即前者是跟我有关的,而后者是跟我无关的,这是因为传统社会氏族和宗法制度的盛行。家族内部是具有封闭性的,或者说是有排他性的,这也大大影响了中国社会中人与人之间的互动。
王笛 《碌碌有为》1
王笛 《碌碌有为》1可能是“他们在共同追赶另外一个人”。所以,如果你的笔记里只有你的解读,而没有你的亲眼所见,那笔记就没有记好。永远不进行任何推测,笔记里不包括任何解读,那样当然最好不过。但是实话讲,多数时候这根本办不到。如果不加任何解读来进行组织,只是忠实地记录所有具体动作和事件,观察笔记一定会变得冗长不堪、难以卒读。 观察不是读心术。
约翰·李维·马丁 《领悟方法》0
约翰·李维·马丁 《领悟方法》0







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