鼹鼠会打扫自己的地道。人们努力让自己的房屋保持整洁。他们在排气管里装软管,试图给鼹鼠放毒气;他们往地洞里倒柴油;用汽油点燃鼹鼠丘;用猎枪射击,往地洞里倒漂白剂,塞樟脑丸、大蒜以及其他“驱赶鼹鼠的植物”和鼹鼠反感的物质。我见过有人试遍了所有这些方法,甚至还有别的。但当鼹鼠遇到不喜欢的东西时,它要么把它挖出来顶到地面上,要么堵住地道,另挖一条新地道绕过问题出现的地方。鼹鼠不会被打倒,反而制造出了更多鼹鼠丘。他是生存策略大师,生存法则的第一条就是“绕着危险走”。风车和电子驱鼠器似乎有时候会奏效。但时间一长,鼹鼠们就会意识到这些玩意造不成任何伤害,然后就会回来。有一次,我正在观察一个很炫的新型驱鼠器,它不停震动着,发出警笛声,就在这时我看到它开始移动,慢慢被推出地道,然后摔在地面上,一边尖叫一边颤抖,而鼹鼠则封上了它刚才所在的地洞。在足球场和高速公路边上的公共停车场里,鼹鼠过着相当幸福的生活。无论多么精巧的噪音和振动发生器,都不过是从病急乱投医的人类手里骗钱的工具,吓唬不了鼹鼠。鼹鼠真正不喜欢的是压实的土壤。在牛群活动的土地上,鼹鼠丘一般只会出现在牛不会踏足的栅栏周围。定期用重型压路机碾压并给土壤通气的运动场基本不会有鼹鼠叨扰。我有一个从事建筑行业的老客户,我把这个知识告诉了他,于是他开着压路机把他的草坪碾了一遍,然后鼹鼠就离开了,再也没有回来——他们搬到隔壁去了。我失去了一个客户,得到了另一个,一个更为气愤的家伙。
我要为秋天保存一些幸福的时刻,好在黑夜滞留上学路途中时咀嚼。
马克·李维 《偷影子的人》0
马克·李维 《偷影子的人》0想见面就约,有疑惑就问,被误解就解释,很喜欢就表白。爱一个人,何必复杂?
鹿满川 《此时此刻相爱的能力》0
鹿满川 《此时此刻相爱的能力》0应该说,美国的教有制度肯定是有它的弊端的,学校的质量参差不齐。但是,它也是有它特殊的自然结果的。例如,论考试,就普遍状况来说,美国的学生绝对不是什幺好手。但是,由于学校提供的气氛活跃,鼓励全方位的想象力、选择性多、实用性强。因此,论学生的创造力,美国的孩子是相当出色的。 因此,美国的教育纵有万千有目共睹的尚待改进的弊端,可是,在改进的过程中,它的一些基本理念是很难动摇的。就是人民有权决定如何教育自己的孩子,联邦政府无权干涉教育和向孩子灌输政府认为是正确的思想,孩子的想象力是最大限度地受到保护的。美国教育的最大的优点,就是它对于孩子是人道的,是充分诱导孩子产生最奇异的思想的。美国教育的目的,正如沃伦法官所提到的,教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福。教有不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。他们认为,重要的是一个孩子未来的幸福,一旦成了螺丝钉,有谁会关心螺丝钉的幸福呢?
林达 《我也有一个梦想》0
林达 《我也有一个梦想》0我那时候明白了薛为什么想做外交官,她并非凭空生 出‘要成为一个外交官’的想法,而是从小就被植入了一 颗种子,种子到了时间,破壤生长。而我从小到大,连 ‘外交官’这个词都没听说过几次,更不觉得它和自己有什么关联。就像我最早教过的那个男学生,毫不犹豫地说出‘当然是演奏家啦’,千条万条路,耳濡目染的只有这一条路,不选它选什么?那一瞬间,我觉得人大约只是个容器,早些年种下什么,后面收获什么,如果没有种下什么,或种子没有发芽,人就是空心的。乡村长大的人明白播种的时机有多么重要,一旦错过,接下来不管怎么补救,收成都不会好。 “其实薛和我之间悬殊的阶层差异并没有真正冲击到 我,我刚来北京就知道了,有钱的有权的人遍地都是,你以为和其他人身在一个世界,但其实并不在一个世界,差距是每天都要面对的事实,必须接受这种差距,才能心态平稳地活下去。只是薛并不真正明白,我吃了多少苦头,这些吃过的苦甚至凝结成一种特别的道德上的骄傲——我全靠自己,这份骄傲足以抵消我和薛之间的差异,至少道德上,我比她高贵。她肯定不认同这一点,但我心里就是这么认为的,所以我可以克服自卑,和她待在一起。但我无法忍受她在精神上表现出的坚定,她有梦想,而且愿意付出长足
东来 《凤凰籽》0
东来 《凤凰籽》0任何一个人,只要说话的时间足够长,他说的话,或者他刻意不说的话,都会不可避免地出卖他自己。他可能会非常努力地试图让医生和他自己都远离真正的事实,但是只要聊一阵子就能很容易看出他想要避开的点是什么。通过表面上的漫谈或者不理智的闲聊,他无意识地界定出一定的范围,他要尽量避开这个点但不断地反复地回到这个点。在这种界定范围的过程里,他甚至会用很多的象征,很明显是为了隐藏或躲避,然而却一直指向他的困境的核心。
卡尔·古斯塔夫·荣格 《未发现的自我》0
卡尔·古斯塔夫·荣格 《未发现的自我》0








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