希腊有个古老的说法,认为历史用实例教人。我们已经看到,中国历史就是中国人自己的良师,他们从中学到的课程全都具有保守的特征。但是没有一个国家靠了解自己的历史接受教育,正如一个只知道自己亲身经历的人,就不能自称见多识广。正因为此,中国人的知识结构具有致命的缺陷。我们称之谓文艺复兴、16世纪欧洲基督教改革运动、美洲大陆的发现和现代科学的诞生等重大的现代历史事件中国人居然一无所知。由于这些事件的影响,国家与国家之间进行前所未有频繁的接触,并逐渐确立了人权的概念,而中国作为一个民族,对此却无动于衷。
历史总是惊人的重演。
黑格尔 《佚名》0
黑格尔 《佚名》0兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的,因此,要求多方面的活动。
赫尔巴特 《普通教育学》0
赫尔巴特 《普通教育学》0学校教育应当使受教育者一辈子受用。
叶圣陶 《佚名》0
叶圣陶 《佚名》0学习不应该成为孩子们的悲剧。
亨利克·显克维支 《一个家庭教师的回忆》0
亨利克·显克维支 《一个家庭教师的回忆》0很多研究历史的人,把历史当作一具尸体,放在解剖台上,用解剖刀一点一点地切割,取出肾脏、肝脏、心脏来研究。这也许是一种方法,但我不太喜欢。我是学文学出身的,我觉得面对历史,首先要去感受它的血肉和肌理,其次才谈得上研究。
易中天 《品三国》1
易中天 《品三国》1大丈夫生在世间,百年之期,倏忽而过,如不建功立业,转眼与草木同朽,历来帝皇,如汉高祖、唐太宗、明太祖,那才是真英雄真豪杰。元人如成吉思汗,清人如太祖努尔哈赤、太宗皇太极,也算得一代雄主。如汉献帝、宋徽宗、明崇祯这种人,纵使不是亡国之君,因人碌碌,又何足道哉?
金庸 《书剑恩仇录》0
金庸 《书剑恩仇录》0







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