在我渐渐理解树儿的孤独症究竟意味着什么后，我知道了她的心智大概只有两岁孩子的水平——难怪她从来不顶嘴，从来不和我吵架，从来不会反抗。那是因为她的自我意识还没得到充分发展，她没有能力拒绝我。我将这点拿捏得死死的，将与她的相处简化成了控制与被控制的关系。她只有一个选择，按着妈妈安排的路亦步亦趋地走下去这就是为什么，她跟着朱教学了十六节果我考虑过她是否害怕，是否真的愿意去学。其实很多普通孩子上兴趣班，也可能是被迫去的，但他们的抵触情绪或许可以通过语言沟通或其他方式被抵消掉。他们甚至可以讨价还价，为自己争取到不学的权利。然而树儿是没有这样的能力的。她真正发展出主动学习的意愿并养成主动学习的习惯，是上小学一年级以后的事了。随着树儿逐渐长大，我开始允许她不按我的规划行事。小时候控制她，给她下很多指令让她完成，比从小就尊重她，有耐心让她自己试错要容易得多，但我不该让她过分牺牲自己去成全我。