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    如果人们还在保卫自己的生活方式，并且只相信自己的生活方式是世界的唯一解决办法，文化的比较研究就不会繁荣。
    鲁思·本尼迪克特 《菊与刀》
    生活的琐碎构筑成生活本身。
    丹·福格尔曼 《我们这一天》
    别再装得那么冷漠，把握生活中的美好瞬间，趁着你还年轻利落，把握机会。因为在不经意间，你就老了，变得步履蹒跚。那时候再想重来也没机会了。
    丹·福格尔曼 《我们这一天》
    我想也许有一天，你会变成像我这样的老人，并向一位年轻人娓娓道来：你是如何将生活带给你柠檬般的酸楚，酿成犹如柠檬汽水般的甘甜。
    丹·福格尔曼 《我们这一天》
    动物之所以要聚居在一起,肯定是因为它们的基因从群居生活的交往中得到的好处多,而为之付 出的代价少。
    理查德·道金斯 《自私的基因》
    寡头统治的要旨不是父传子，子传孙，而是坚持死者加诸省着的某种世界观和生活方式。只要他能指派自己的后继者，统治集团就永远回事统治集团。党所关心的不是血统上的永存，而是自身的不朽。只要等级化结构永远保持不变，至于是谁掌握权力并不重要。
    乔治·奥威尔 《一九八四》
    简家姐妹的岁月就在绣花棚架下一成不变地流逝了，作为同样的女性，酱园的女店员们觉得简家姐妹的生活是不可思议的，也是无法捉摸的，她们对此充满了猎人式的心理。
    苏童 《妻妾成群》
    我发现自己对于生活语境里那些到处流窜、不能表达意义的废话也始终敏感、着实不耐烦。 ... 孩子们说到了核心。孩子们是不说废话的，他们努力学习将字与词作准确的连结，因为他们说话的时候用脑子...... 不废话是孩子的美德。
    张大春 《认得几个字》
    语文教育不是一种单纯的沟通技术教育，也不只是一种孤立的审美教育，它是整体生活文化的一个总反应。我们能够有多少工具、多少能力、多少方法去反省和解释我们的生活，我们就能够维持多么丰富、深厚以及有创意的语文教育。
    张大春 《认得几个字》
    人们因何进入我们的生活，又因何离去。留下的人与我们密不可分，一些友谊，能够永存，而一些结束得太快，不是每段友情都会持续一生，唯一永久的，则是当那个人离你而去时的伤痛。
    格里格·伯兰蒂 《闪电侠》
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