鉴于美国是个如此年轻的国家,根本没有一个世袭的等级和封爵制度,也不存在王室加封荣誉的传统,甚至连一条众人皆知的可以往上爬的社会阶梯也没有,因而同其他国家相比,美国人更加依赖自己的大学体系,指望这个机构培养人们的势利观念,建立社会等级机制。在美国,受高等教育至少是实现地位追求的最佳途径》(文中的其他国家应该特指英国)
“绿蛙落古池,寂寂闻水声“……看到青蛙跳到池水中的,肯定不止松尾芭蕉一人。看到沸腾的水顶起铁壶盖、苹果落地的,也一定不止瓦特和牛顿。 世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真。不会感动,也不会充满激怀… 很多时候我们其实是茫然的状态,并不知晓我们对孩子的教育到底是好还是坏?每个孩子天生就是一个天使,只是慢慢被世俗所污染。
黑柳彻子 《窗边的小豆豆》0
黑柳彻子 《窗边的小豆豆》0法律是显露的道德,道德是隐藏的法律。
林肯 《佚名》0
林肯 《佚名》0父兄之教不先,则子弟之率不谨。
班固 《汉书》0
班固 《汉书》0最重要的是,学生开始能消化他的阅读经验-从一本书所提出来的一个观点转化到另一个观点,在一个主题上,对不同的作者所提出来的观点做比较,这是阅读的成熟阶段,应该是一个青少年就该达到的境界,也是终其一生都该持续下去的。
莫提默·J.艾德勒 《如何阅读一本书》1
莫提默·J.艾德勒 《如何阅读一本书》1他认识到,用这种推理方法可以轻而易举地把恶习说成美德,把谣言说成真理,把阳痿说成禁欲,把傲慢说成谦卑,把掠夺说成行善,把贼赃说成荣誉,把亵渎神灵说成明智之举,把野蛮暴行说成爱国行为,把淫威说成正义。任何人都能做到这一点,这根本不需要开动脑筋,也不需要什么个性。
海勒 《第二十二条军规》0
海勒 《第二十二条军规》0我们做父母的,对孩子尽可能避免处罚和过分的鼓励。
马卡连柯 《马卡连柯教育文集》0
马卡连柯 《马卡连柯教育文集》0







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