中国的教育没有使受教育者获得这样的能力，即以一种富有理解力的、实践的方式把握一个客体。
教师并非教书，而是教育学生。
叶圣陶 《佚名》0
叶圣陶 《佚名》0
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
陶行知 《佚名》0
陶行知 《佚名》0课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子 《论语》1
孔子 《论语》1乐羊尝行路，得遗金，取之以归。其妻唾之曰：‘志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。此金不知来历，奈何取之，以污素行乎？’乐羊感妻之言，乃抛金于野，别其妻而出，游学于鲁、卫。过一年来归，其妻方织机，问夫：‘所学成否？’乐羊曰：‘尚未也。”妻取刀断其机丝。乐羊惊问其故。妻曰：‘学成而后可行，犹帛成而后可服。今子学尚未成，中道而归，何异于此机之断乎？’乐羊感悟，复往就学，七年不返。
冯梦龙 《东周列国志》0
冯梦龙 《东周列国志》0我觉得大学生在大学里的任务，不是树立norms（规范），而是树立exceptions（例外），你不是范例而是例外。我们的社会需要例外，你要代表这个社会去做例外。但是现在大学老师好像都是一板一眼的，我觉得这个完全是过时的，反而会引起大众的反感。第一你没有什么崇高性；第二，你的特色是讲别人不太敢讲的话，但还是有比较舒适的生活和工作方式，有一定的社会尊重，你的任务是要大胆。当然我们大学还是有这样的人，比如北大还是有一些很怪的老师在里面。
项飙 《把自己作为方法》0
项飙 《把自己作为方法》0我们对孩子都过于随意，根本不去想孩子在想什么。61
梁鸿 《要有光》0
梁鸿 《要有光》0
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