人的思维是至上的，同样又是不至上的，它的认识能力是无限的，同样是有限的。按它的本性、使命可能和历史的终极目的来说，是至上的和无限的；按它的个别实现情况和每次的现实来说，又是不至上的和有限的。
恩格斯 《反杜林论》0
原则不是研究的出发点，而是它的最终结果；这些原则不是被应用于自然界和人类历史，而是从它们中抽象出来的；不是自然界和人类去适应原则，而是原则只有在适合于自然界和历史的情况下才是正确的。
恩格斯 《反杜林论》0
用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
夸美纽斯 《大教学论》0
这种普遍性又是一种经过规定的普遍性。在这里，认识的活动随着概念的三个环节而进展。这概念在有限的认识里尚未达到它的无限性，这就是经过理智的规定的概念。将对象接受在这种形式的概念里，这便是 综合方法。
黑格尔 《小逻辑》0
老人们讲的那些宗教真理，虽然小孩子也会讲，可是对于老人来说，这些宗教真理包含着他全部生活的意义。即使这小孩也懂宗教的内容，可是对他来说，在这个宗教真理之外，还存在着全部生活和整个世界。”
黑格尔 《小逻辑》0
天使黄渤：“你这也不能怨我吧，我那天给你选了，让你再看看，再看看。“
林嘉欣：“你说你们造人是怎么造的？“
天使黄渤：“这个不能怪我的，我跟你说现在这人口太多了，什么东西一到批量生产的时候，这个质量就很难保证了。
林嘉欣：“你说你们造人是怎么造的？“
天使黄渤：“这个不能怪我的，我跟你说现在这人口太多了，什么东西一到批量生产的时候，这个质量就很难保证了。
一丁 《爱情呼叫转移Ⅱ》0
天使黄渤：“俺是，angle，天使，俺跟这个神仙啊，丘比特啊，超人啊是一个系列。”
林嘉欣：“山东天使啊？”（嘲笑他的山东话）
天使黄渤：“不好意思，就跟那学外语一样，就一开始找的老师不对。”
林嘉欣：“山东天使啊？”（嘲笑他的山东话）
天使黄渤：“不好意思，就跟那学外语一样，就一开始找的老师不对。”
一丁 《爱情呼叫转移Ⅱ》0
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