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    太多的指导、太快的干预会让孩子放弃试错,大脑的探索系统就会被动关闭。长期缺乏自我探索的机会,多巴胺的敏感度会下降,孩子对新事物的反应也会变弱。那就是所谓的“学不进去”,其实是神经回路没被点亮。

    ——出处: 《》