其实,这些“特效药”起到的作用非常浅。一篇作文要把方方面面都做好,是长久的功夫。夹叙夹议的文章,叙事得有起伏,观点得有推进,举例证要推敲甄选,才可以把文章掀起来。教师顶多教一些小的技巧和架构,比如:怎么去开头?要避免几种陈词滥调。怎么去结尾?用诗句来点题收尾……学会这些雕虫小技,高考顶多能加两分三分。其余的,真救不了。实际上,会写的学生还是按他自己的风格写,不会写的还是不会。指望老师教出来观察生活的方式,很难。
借问洒家何处有,牧童遥指杏花村。
杜牧 《清明》0

如果你不能把对手打败,那就和对手联合。
彼得·蒂尔 《从0到1》0

入帘有韵自飕飕,点水无声空漠漠。
冯梦龙 《喻世明言》0

不须要出我门下,实用人材是至公。
黄庭坚 《病起荆江亭即事十首其一》0

将军欲以巧伏人,盘马弯弓惜不发。
韩愈 《雉带箭》0

湘妃起舞一笑,抚瑟奏清商。
张孝祥 《水调歌头·泛湘江》0

拿同样的书给不同的人阅读,一个人却读得比另一个人好这件事,首先在于这人的阅读更主动,其次,在于他在阅读中的每一种活动都参与了更多的技巧。
莫提默·J·艾德勒 《如何阅读一本书》0