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  • 《马卡连柯教育文集》名言名句

    • 共收录46个《马卡连柯教育文集》的句子：（第2页）本页收录的《马卡连柯教育文集》名言名句/《马卡连柯教育文集》经典语句/摘抄根据受欢迎度排序，通过这些《马卡连柯教育文集》语录可以了解《马卡连柯教育文集》的特色。
    教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作。
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    不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
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    统一的教师集体的目的是：使自己本身的成就辉煌灿烂起来，同时，使整个集体的成就也辉煌灿烂起来。
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    劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
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    以溺爱对待儿童，只会造成儿童的不诚实、虚伪和自私自利。
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    我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
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    信任——这是头等重要的法律。
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    纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
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    性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的—致所组成的那种重大的深刻的感情教育。
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    我们做父母的，对孩子尽可能避免处罚和过分的鼓励。
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    即使是最好的儿童，如果生活在组织得不好的集体里，也会很快地变成一群小野兽。
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    凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。
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    教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
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    学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。
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    在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。
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    马卡连柯教育文集经典语录
    《马卡连柯教育文集》
    作者：马卡连柯
    《马卡连柯教育文集》简介：
    《马卡连柯教育文集》内容简介：马卡连柯是20世纪苏联著名教育家。本书收集了除马卡连柯教育文艺作品之外的主要教育论文和报告，是作者经过长期教育实践和理论探索以后对一些重大的教育问题所做的理论概括。本书集中反映了作者的辩证的教育观和教育目的论，集体主义教育、劳动教育和家庭教育方面的理论和实践。马卡连柯(Антон Семёнович Макаренко，1888—1939)，苏联著名教育革新家、教育理论家、教育实践家和作家。...(更多)

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