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    了解到以上特殊基调的人们就会看出来,原来国家是在利用学校为其统治服务。学校就是这样教育我们的:一切现存的事物都是美好的,教师的话是绝对正确的,父辈的言辞是不得质疑的,同时国家的一切机构都是至高无上的。另一条在家里同样适用的基本教育原则就是,年轻人不能轻轻松松地过日子。他们在享受权利之前必须学会规规矩矩地履行义务,并要将如下的道理铭记在心一一我们至今还无所造就、阅历不够,要对一切心怀感恩并无欲无求。在我们年幼的时候,愚蠢的吓唬方式就被使用开来。如果三四岁的孩子继续淘气的话,女仆和无知的母亲就会吓唬说去叫警察。中学时,当我们带着糟糕的副科成绩回家时,家人便会威胁说要给我们退学,送去学门手艺一一这在中产阶级世界是最恐怖的事,意味着我们要与无产者为伍。当渴望获得知识的年轻人期待从成年人那里得到某些重大时事问题的解释时,得到的却是不屑一顾的训斥:“你还不懂这些。”无论在家里,还是在学校或是政府机关,类似的做法比比皆是。我们总是被一遍遍地灌输如下的观念:年轻的我们还一无所知,要老老实实地听人讲话,不得质疑。于是高高在台上的教师们如同一尊尊盛气凌人的神像端坐着,靠他的教学来限定学生所有的感情和活动,而我们快乐与否是无足轻重的。这种时代精神下的学校不可能推动我们向前,而是阻止我们进步;不是努力充实我们的大脑,而是将我们馴化成顺民和庸人:不是试图培养我们的能力,而是极力压抑这种能力
    《昨日的世界》

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    国籍: 奥地利
      斯蒂芬·茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家,擅长写小说、人物传记,也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动,比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称,煽情功力十足。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者,而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。代表作品有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《伟大的悲剧》《列夫·托尔斯泰》《从罗丹得到的启示》等。  在一般美国人的心目中,爱默生是位哲学家。在他的时代的一次”公众投票“中,他被...(更多)